Introducción:

La Educación Mediática ha de formar parte de la educación de los más pequeños. La  Educación Infantil debe educar con medios, en medios y ante los medios a la infancia.  Esto requiere una formación del profesorado que aporte un buen nivel de competencia  mediática. Proponemos la “investigación-acción” como guía de la labor docente en la  alfabetización mediática infantil para garantizar el desarrollo integral de los niños.

Educación Mediática

La escuela junto con la familia es uno de los agentes educativos y socializadores del  niño desde sus edades más tempranas. La acción educativa que se desarrolla desde esta  institución es innegable, la escuela posibilita a los más pequeños ampliar los entornos  en los que se desenvuelve, interactuar, socializarse, adquirir conocimientos, destrezas y  habilidades que, de forma progresiva, potencien el desarrollo de la formación de  ciudadanos competentes, críticos y participativos con y en la sociedad en la que viven.

A lo largo del tiempo la sociedad ha estado inmersa en grandes cambios tecnológicos y sociales, pero cabe destacar que el desarrollo que ha tenido sobre las tecnologías ha tenido un fuerte impacto en la vida cotidiana de las personas.
Hay que tener en cuenta que gracias al fenómeno de la globalización los cambios o descubrimientos de nuevos conocimientos que han surgido, afectan a toda la humanidad, por lo tanto ya no existen fronteras que puedan impedir el avance tecnológico y la expansión de este fenómeno.
Es necesario mencionar que estas nuevas tecnologías son el principal objetivo de las industrias, ya que gracias a ellas han creado sistemas complejos que han ayudado a crecer mucho las comunicaciones, las cuales forman parte importante del desarrollo delas diversas culturas y sociedades del mundo.
Estas nuevas comunicaciones nos permiten tener acceso a comunicarnos a cualquier parte del mundo, cosa que resultaba complicada y tardaba mucho tiempo. Pero como es sabido con la creación de la fibra óptica, la televisión, la telefonía, el internet, entre otras son muchos los logros que se han podido obtener gracias a estas tecnologías.
Pero en lo que se refiere avances positivos son bastantes visibles, ya que ha nuestro alrededor vemos y disfrutamos de las comodidades que nos brindan estas tecnologías, pero hay que tener en cuanto el otro lado de la moneda. Es verdad que existen ciertos riesgos y el no darle un uso adecuado complica mas las cosas, pero creo que son más las facilidades que nos brindan estos servicios que las cosas negativas.
En cuanto a la educación estas tecnologías han sido de gran ayudad para una evolución que podría tener las instituciones educativas, ya que las posibilidades de poder utilizar estas herramientas tecnológicas como apoyo al proceso educativo son muy factibles. 

Conclusión:

La educación mediática se configura como una necesidad que propicie el uso crítico de  los medios de información y comunicación, a la vez que su uso lúdico y creativo que  debe quedar recogido de forma explícita en el curriculum de las diversas etapas  educativas.

La educación de primer mundo

Introducción:

Se reconoce que la educación es uno de los principales instrumentos para facilitar el desarrollo económico y la mejora del bienestar humano. Cuando aumenta significativamente la competencia económica, la educación se convierte en una fuente importante de ventajas competitivas, estrechamente vinculada al crecimiento económico y tiene también un efecto significativo en el desarrollo humano.

A través de estudios de casos y la observación directa se ha podido concluir que la educación superior tiene una importancia fundamental para el desarrollo, en varios ámbitos. En primer lugar en relación al crecimiento económico. El crecimiento económico es un factor determinante y poderoso para aliviar la pobreza y mejorar la calidad de vida de las personas. Una educación de calidad contribuye a desarrollar la productividad laboral, la energía empresarial y la calidad de vida; promueve la movilidad social y la participación política; fortalece la sociedad civil y estimula el gobierno democrático.

Desarrollo:

Hoy en día países como Japón y de Europa Occidental se manejan sistemas educativos para que los niños de esos países tengan valores como el del cuidado al medio ambiente, el respeto al prójimo, aprender a ser trabajadores, cultos, y ambición de aprender cada vez conforma avancen los años.

Estos países trabajaron años para desarrollar el sistema educativo que ahora tienen, la educación no solo basta con enseñar si no también inculcar las nuevas generaciones esos valores que hacen que un país crezca a pasos agigantados.

modelo de educación en Japón

En un momento, el sistema educativo japonés fue elogiado por haber sostenido el elevado crecimiento económico del Japón. Y para explicar la razón por la cual se creó esta clase de sistema quisiera mencionarles la existencia de las dos "C" (control y competitividad) y las dos "E" (eficiencia y equidad).

·         Control

El Ministerio de Educación del Japón planteó cómo debe de ser la infraestructura, el número de educadores, la dimensión del aula y el currículum con el que deben operar las escuelas, además de controlar y supervisar a todas las instituciones educativas de cada región para que puedan alcanzar dichos objetivos.

Gracias a esta política es que se pudo llevar a cabo una educación uniforme a nivel nacional, lográndose elevar o en todo caso mantener el nivel educativo en todo el país.

·         Competitividad

La competitividad entre las prefecturas contribuyó a elevar el nivel e incrementar las instalaciones de las instituciones educativas. Asimismo, el privilegio que se obtiene en base a los exámenes de ingreso y el ingreso en sí a las escuelas basados estrictamente en la capacidad, incitan la competencia en las personas, incrementando el número de postulantes y manteniendo el elevado nivel académico.

·         Eficiencia

El Ministerio de Educación del Japón distribuye su limitado presupuesto con inclinación a la formación de recursos humanos que sean importantes, estratégicamente hablando, para promover la modernización y la industrialización. De hecho, fueron en su mayoría los alumnos de las universidades nacionales que estudiaron química, ingeniería, agronomía y medicina. Esta clase de política hizo posible la formación efectiva de recursos humanos que sostuvieron el elevado crecimiento económico de la posguerra.

·         Equidad

Las personas sobresalientes de las diversas clases sociales pueden realizar sus estudios superiores, debido a que las instituciones educativas han venido realizando un proceso de selección basado estrictamente en la capacidad académica de las personas, sin importar las clases sociales ni el nivel de renta. Asimismo, tal como el caso de la Universidad de Kyoto que es conocido por su elevado nivel por ser entre otras razones la que ha tenido más galardonados al Premio Nobel y que hace 20 años la educación de cuatro años no era superior a los 5,000 dólares, las universidades nacionales durante un largo tiempo han venido liderando la educación superior al mantener una oportunidad equitativa de estudio a una amplia gama de estudiantes por la ligera carga financiera que éstas implican.

Conclusiones

Hoy en día la manera de educar de los países desarrollados en comparación con los no desarrollados es muy contrastante. Los valores forman un importante papel en la educación de los futuras generaciones, y hacen que los países crezcan no solo en educación, sino en cultura y por supuesto, económicamente. La educación es el cimiento de muchas cosas para un país con muchos recursos por explotar

Dentro de las expectativas que yo consideraba, pensaba que el sistema educativo de los países primermundistas como Estados Unidos, España entre otros. Eran los mas reconocidos a nivel educativo, me lleve una sorpresa al saber que Finlandia es uno de los Países con un mejor desarrollo escolar y el cual promete ser un sistema educativo funcional, y al mismo tiempo exitoso en cada uno de los estudiantes ya que hoy me hace ver desde otro punto de vista la situación que se vive allá y los resultados que han obtenido.

El sistema educativo  en Finlandia es catalogado como el mejor del mundo según los últimos resultado de PISA, su principal base es la confianza tanto de los estudiantes como en los profesores y enseñanza de aprender a pensar no solamente memorizar. Este sistema es gratuito para todos sin importar clase social puesto que es catalogado un factor importante en esta nación.

 Los estudiantes tienen la posibilidad a ingresar a cualquier centro educativo donde le proporciona todos los materiales como libros aparatos tecnológicos totalmente gratuititos. Empezaremos hablar de sistema educativo escolar que se divide en:

 Educación preescolar Se empieza desde el nacimiento hasta la edad de los 6 años.  Educación básica Empieza a los 7 años hasta la edad de 17años este nivel dura a aproximadamente 9años

9. Bachiller Son la etapa de los 16 años donde ellos tiene después de terminar su bachillerato elegir entre educación segundaria superior o formación profesional en algunos casos estos muchachos pueden escoger su ritmo de estudios y terminar su etapa entre 2 a 4 años.

 Formación profesional Este nivel albarca desde los 16 a 19 años donde los muchachos deben escoger una profesión y escoger los créditos que quiera según su carrera estos créditos tienen un total de 120 créditos, cada año deben demostrar sus actitudes y al final de la carrera le dan un certificado quela certifica como capacitado para su profesión. Este nivel es pagado por parte del gobierno.

La educación es una base muy importante en este país. Una educación para todos sin importar su clase social, raza y género. La enseñanza gratuita de 7 a 16 años que le permite que todos pueda ingresar a la educación.

Porque educación de Finlandia es la mejor municipios tienen la oportunidad de invertir más en la educación si lo consideran necesario La confianza que le tienen a los profesores por ser personas con una excelente preparación y formación en todos los ámbitos. La facilidad de que los muchachos tengan las posibilidades de hacerse a medios tecnológicos y biblioteca para enriquecer su educación.

Porque educación de Finlandia es la mejor Apoyo de programas tutoriales para niños en edad temprana que tienen problemas de aprendizaje. Relación de padres y maestros estudiantes. Colaboración de todos el gobierno autoridades municipales, educativos, maestros y directores para la educación de calidad.

La personas que quieren ejercer el profesorado es muy alto y solo se escogen a los mejores, según el nivel que necesite encada una de la etapas de la educación. El profesor tienen un rol muy importante en la sociedad y el estado que le interesa mucho en que haiga una excelente preparación de todos las maestros, para ser mejores, según las exigencias del estado.

KARLA CALDERON VILLALBA
LA EDICACION


La educacion en filandia como nos podemos dar cuenta que a como se muestra estara por encima de todos en cuestiones de tecnologia ya que nos muestra una serie de clases muy dunamicas  ya que
a los pequeños se les incrementa la sensación de seguridad y la motivación asignándoles una misma maestra o maestro para los primeros cursos, y evaluando sus rendimientos sin emplear cifras. Las relaciones entre maestros y alumnos en la escuela finlandesa son informales y cálidas. Se presta especial atención a la creación de un entorno escolar agradable y estimulante.otro punto que nos marca es en el cual los finlandeses comienzan sus estudios a los siete años en la escuela básica, gratuita, que dura nueve años. y tienen obligación de estudiar hasta cumplir los 17 o completar la educación básica. Ésta está organizada por los municipios, y especialmente las escuelas primarias cubren ampliamente todo el país. Todos los materiales de la enseñanza básica son gratuitos, y el servicio incluye también una comida caliente cada día, atención sanitaria, y transporte escolar gratuito a los niños cuyo viaje a pie o en transporte público sería demasiado largo.

karla Calderon Villalba 
tribu Urvana



El reggaetón es un estilo popular entre los jóvenes de muchos países de América Latina, en especial de los países caribeños provocando movimientos muy sensuales. 
Las letras del reggaetón se caracterizan por apoyarse en la rima para lograr que la canción sea pegadiza y de fácil identificación para el público. El estilo del reggateon se caracteriza en la forma de vestir y de peinarse ya que nos podemos dar cuenta por que usan pantalones muy entubados siempre traen una bolsillo de lado y por lo regular traen un mechón pintado este tipo de estilo lo caracterizan por lo regular jóvenes entre 13 y 17 años por lo regular en este tipo de bandas suelen consumir inalantes sin distinción de género ni edad, en un “perreo” es habitual que tanto niñas como niños se droguen mientras bailan. Sólo con  PVC ya que ellos no suelen consumir mariguana, ni metanfetaminas, tampoco cocaína y muchas veces prefieren la “mona” a una bebida con alcohol.

Elaboracion de material didactico #12- Carlos Mena

Veronica Calderon
La Educacion


Finlandia elaboró un sistema educativo con un profundo sentido de progreso.Los especialistas se detuvieron a pensar en el tipo de nación que querían ser,en el tipo de valores que querían sostener y en la sociedad que querían formar.Cambiaron los gobiernos,se realizaron ajustes,pero las bases fundacionales de su sistema se mantuvieron estables.He ahí el secreto,no desarrollaron una educación para obtener cierto tipo de ciudadano,soñaron un tipo de ciudadano y fueron en su logro.Creo que lo que se podría exportar es la visón ,cada país tiene excelentes educadores y filósofos que si se les diera la posibilidad,lograrían dar aportes notables.
La clave del éxito
es comprender las necesidades de los niños
Según el estudio, una de las fortalezas del sistema educativo finlandés es que garantiza posibilidades igualitarias de aprendizaje independientemente de la condición social. En Finlandia, en vez de comparar a los alumnos entre sí se procura apoyar y orientar a los que tienen necesidades especiales. Muy pocos deben repetir el curso.

Veronica Calderon

Virus del ebola

Es una enfermedad nacida en áfrica, se presupone que pudo estar desde siglos en la selva, se contagia por fluidos, como la saliva, así que contagia por contacto no sobrevive en el aire.
Por ello se pensaría que es fácil de contener sin embargo solo se han dado a conocer medicamentos experimentales; por ello pensó que si no la controlan se puede convertir en una fuerte epidemia y en un gran negocio para las farmacéuticas. Este mundo se mueve por el dinero, creo que no se ha hecho todo para detenerla, porque será un gran negocio y un instrumento de dominio.

Se ha escuchado rumores de que lo podrían estar hacendó para el control de la población, pero es muy difícil usarlo  como arma química porque variaría mucho originalmente a como está planeado ya que es virus y tiende a mutar, en este caso esas variaciones es lo que sea difícil encontrar una vacuna, por  es preocupante que  los gobiernos no lo hayan querido  contener porque si sigue avanzando y no se tiene vacuna ni medicamento medicamento habrá muchas muertes por eso el dilema que sea n control. Eso mismo paso con la viruela, la peste, la tuberculosis. Es todo un dilema ético moral y sin embargo esperemos que los gobiernos realmente algo para controlarlo y sobre todo que tengamos medios para poder contenerla porque México con  los sistemas de salud que tenemos la verdad no lo podríamos contenerlo

LA EDUCACIÓN ACTUAL Y DEL FUTURO 

La educación en Finlandia como se muestra, es impartida por docentes con un gran deseo de hacer cambios, de poner a un lado la memorización y hacer más efectiva el aprendizaje significativo, por eso es que se eligen a los mejores docentes, a esos que al entrar cada día a su salón de clases se fijan un propósito, el cual solo ellos saben si se cumple o no al final de su clase. En el vídeo se muestra que los alumnos disfrutan de doble receso, de actividades extracurriculares, que eran carpintería y cocina, en lo particular si son actividades de interés y de gran utilidad, estás las considero como una motivación para hacer algo por sí mismo, como el aprender, y mejor aun si tiene todo al ancance de sus manos, tanto económico como socialmente.

Sean cuales sean los métodos que utilicen estos profesores en este país, la verdad es que funciona de maravilla, ya que los niños aprenden de la mejor manera, y lo demuestran en los resultados de los exámenes,  y esto les ha de hacer sentir a los docentes un sentimiento de gratificación y satisfacción. Aunque un poco básico esta educación comparada a la escuela digital, quiero llamarlo así, que ya está a la vuelta de la esquina, y que poco a poco se va incorporando a las escuelas; la educación del futuro está basada en la tecnología, en la que se hará uso de ciertos aparatos electrónicos, que por cierto, ya hay ciertas escuelas en las que ya se está llevando a cabo el uso de este tipo de herramientas.

En mi opinión, el uso de la tecnología presentaría ventajas y a la vez  desventajas, en el primero permitiría a los estudiantes una relación pues con la tecnología, su manipulación y su uso.  Acceso a una información vasta y clasificada. Pero también puede ser no provechosa porque se olvidaría el uso del pizarrón, de cosas que se hacen sin usar una Tablet o una computadora, de que a lo mejor ya no se usen los libros, de que solo lean una pequeña porción de toda la información que hay en sus dispositivos y que los alumnos dejen de lado los apuntes.

  Mientras se tenga una educación donde se promueva un verdadero proceso de enseñanza-aprendizaje, que tenga como resultado el aprendizaje significativo y no un simple acto de memorización, no importa si hace con tecnología o con lo básico (pizarrón, cuadernos, marcadores y gises) la escuela la hace el alumno y el docente, así que de ellos dependerá si hay cambios o no.                                        

MARQUEZ DOMINGUEZ ELIHU

Ensayo "la educación"

Adriana Rodriguez Magaña

De acuerdo a la investigación que se realizó sobre la educación en Finlandia, podemos darnos cuenta de la importancia que se la da a la educación en aquel país, que inclusive en los billetes están  impresos con imágenes de estudiantes, teniendo de fodo la universidad, por ello es el 2do. mejor país en el nivel educativo, ya que la educación es gratuita independientemente de la clase social, todos deben de estudiar ya que obligatoria, teniendo como finalidad hacer a los alumnos analíticos, criticos e independientes y tienen prohibido el memorizar, pero el gobierno los apoya con los útiles, desayunos y transporte si lo requieren, lo que me parece genial es que no cualquiera puede ser profesor, ya que son sometidos a varias pruebas y solo los más capacitados y preparados son los que logran un puesto, esto  influye en gran parte a su crecimiento.

Mas sin en cambio la educación en las países asiáticos la educación que están probando es la educación mediatica, que para el 2111, se llevará a cabo mediante medios interactivos, donde los niños se olvidaran de los cuadernos, lápices y libros.

Creo que estas dos opciones son geniales si las implementáramos en nuestro país, ya que el llevare a cabo los aprendizajes y la educación en conjunto la herramientas interactivas con la pedagogía y la capacitación de los profesores tendríamos mejores resultados en el nivel educativo, desafortunadamente las reformas que se hacen no nos hace crecer como país

video Adriana

Dentro de las expectativas que yo consideraba, pensaba que el sistema educativo de los países primermundistas como Estados Unidos, España entre otros. Eran los mas reconocidos a nivel educativo, me lleve una sorpresa al saber que Finlandia es uno de los Países con un mejor desarrollo escolar y el cual promete ser un sistema educativo funcional, y al mismo tiempo exitoso en cada uno de los estudiantes ya que hoy me hace ver desde otro punto de vista la situación que se vive allá y los resultados que han obtenido.

El sistema educativo  en Finlandia es catalogado como el mejor del mundo según los últimos resultado de PISA, su principal base es la confianza tanto de los estudiantes como en los profesores y enseñanza de aprender a pensar no solamente memorizar. Este sistema es gratuito para todos sin importar clase social puesto que es catalogado un factor importante en esta nación.

 Los estudiantes tienen la posibilidad a ingresar a cualquier centro educativo donde le proporciona todos los materiales como libros aparatos tecnológicos totalmente gratuititos. Empezaremos hablar de sistema educativo escolar que se divide en:

 Educación preescolar Se empieza desde el nacimiento hasta la edad de los 6 años.  Educación básica Empieza a los 7 años hasta la edad de 17años este nivel dura a aproximadamente 9años

9. Bachiller Son la etapa de los 16 años donde ellos tiene después de terminar su bachillerato elegir entre educación segundaria superior o formación profesional en algunos casos estos muchachos pueden escoger su ritmo de estudios y terminar su etapa entre 2 a 4 años.

 Formación profesional Este nivel albarca desde los 16 a 19 años donde los muchachos deben escoger una profesión y escoger los créditos que quiera según su carrera estos créditos tienen un total de 120 créditos, cada año deben demostrar sus actitudes y al final de la carrera le dan un certificado quela certifica como capacitado para su profesión. Este nivel es pagado por parte del gobierno.

La educación es una base muy importante en este país. Una educación para todos sin importar su clase social, raza y género. La enseñanza gratuita de 7 a 16 años que le permite que todos pueda ingresar a la educación.

Porque educación de Finlandia es la mejor municipios tienen la oportunidad de invertir más en la educación si lo consideran necesario La confianza que le tienen a los profesores por ser personas con una excelente preparación y formación en todos los ámbitos. La facilidad de que los muchachos tengan las posibilidades de hacerse a medios tecnológicos y biblioteca para enriquecer su educación.

Porque educación de Finlandia es la mejor Apoyo de programas tutoriales para niños en edad temprana que tienen problemas de aprendizaje. Relación de padres y maestros estudiantes. Colaboración de todos el gobierno autoridades municipales, educativos, maestros y directores para la educación de calidad.

La personas que quieren ejercer el profesorado es muy alto y solo se escogen a los mejores, según el nivel que necesite encada una de la etapas de la educación. El profesor tienen un rol muy importante en la sociedad y el estado que le interesa mucho en que haiga una excelente preparación de todos las maestros, para ser mejores, según las exigencias del estado.

Ensayo sobre la eutanasia (salvador baruch)

EUTANACIA

Un tema bastante polémico es si una persona tiene el derecho de terminar o no con su propia vida. La Asociación Médica Mundial define a la eutanasia de la siguiente forma:

“El acto deliberado de poner fin a la vida de un paciente"

Ese derecho a vivir, es un derecho humano.

¿Quién tiene derecho a decir cuando debe acabar esa vida?

La respuesta más lógica es simple. Cada uno es dueño de su propia salud y por ende, está en su facultad de decidir si hace se autoinflinge daño o si termina con su existencia.

La postura a favor de “asistir al paciente” si este desea poner fin a su vida puede resumirse en una única idea: la libertad.

La libertad del paciente de poder tomar la decisión de no detener su sufrimiento.

¿Y la postura contraria?

Quienes argumentan en contra sostienen que la vida humana es inviolable y que la eutanasia equivale a un asesinato asistido. Afirman también que la vida debe ser preservada, a pesar de que las condiciones en que se encuentre la salud de la persona.

EDUCACION FINLANDIA

Educación Mediática. La educación dentro de 100 años

MARQUEZ DOMINGUEZ ELIHU

¿Qué medios uso para buscar y obtener información?

y ¿por que?

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

                                     violencia en el noviazgo

Las formas en que se conoce la violencia en la sociedad son infinitas, pero en una relación de noviazgo podemos distinguir 3 principales: la física, la psicológica y la sexual.  la física se puede identificar fácilmente, es cuando hay golpes, empujones, pellizcos y/o rasguños. la segunda es cuando se hace uso de amenazas, ofensas hacia la persona sobre su físico, su vestimenta, o su vida; siempre va dirigida con intención de hacer sentir mal, humillar, denigrar a determinada persona hasta en lo mas profundo de su ser.

La última consiste en agresiones de tipo sexual, en obligar a tener relaciones sexuales a la pareja, o manoseos sin consentimiento de uno, 

Tal vez en un noviazgo podamos distinguir entre lo que es juego y lo que es verdad. pero no nos atrevemos a aceptar que ese modo de jugar es violencia, tal vez un pellizco para muchos es juego pero es así como empieza la agresión, y si se permite una vez, el victimario lo seguirá haciendo..

La variable  mas conocida de violencia en el noviazgo es cuando hace presencia la palabra "celos", cuando un hombre o una mujer  tiene celos de su pareja por tener contacto con otra persona, es normal que presente celos, con eso le muestra que tiene interés en ella, pero hay que saberlo diferenciar de los celos que son obsesivos y excesivos, aquellos en el que la manipulación y el chantaje, se muestran como un as bajo la manga. en lo personal no he llegado a esos extremos pero sé de casos en los que debido a celos hay agresiones físicas. 

En lo particular opino que en cada pareja se presenta por lo menos dos tipos de violencia, se identifica, pero no se toma ningún plan para erradicarla, o para prevenirla, puede también que haya masoquistas y sádicos en una relación, quiero suponer, debido a que, a pesar de que se presente agresiones de cualquier índole, se siga soportando,permaneciendo a lado de la pareja.      

                            

Te gustaría saber más sobre que acciones ejercidas por tu pareja hacia ti, es violencia, visita esta pagina, y ahi encontraras un listado de acciones que son consideradas como violencia. 

M.D.E.

http://www.publimetro.com.mx/mujeres/alerta-senales-de-violencia-en-el-noviazgo/RmSlka!6_E_JLPSA0_VFjrT0uBi1A/

    " Situación actual de la comunidad estudiantil del  politécnico "

Que difisil situación por la que se encuentra la comunidad estudiantil del politécnico, ya anteriormente hemos escuchado en las noticias que a raíz de la llegada de la nueva directora Xochitl Bustamante, realizo cambios sobre la documentación que se les entregara al culminar sus estudios profesionales,únicamente recibirán un documento como técnicos, lo cual los estudiantes universitarios y vocacionales están en total desacuerdo.

                               

Conozco a un joven que estudia una ingeniería y el compartió conmigo de las actividades que van a realizar en esta semana, porque según las autoridades ya llegaron a una solución.

El día martes se llevara a cabo el paro total de las instalaciones tanto vacacionales como universidades; el día miércoles realizaran un foro, para dar a conocer el reglamento interno y desmentir a las autoridades porque no hay solución ninguna; el día jueves se realizara una marcha por lo que ellos están pidiendo y por el luto por la matanza estudiantil del 68, se llevara a cabo desde el casco hasta la secretaria de gobernación.

Comparto su descontento en cuanto a lo académico, pero creo que el día jueves que se realice la marcha, tendrán que cuidarse ellos como protestantes y también la ciudadanía porque el porrismo es manejado  por la misma policía, teniendo un fin que es echar a bajo sus manifestación y hacer creer que los estudiantes son los que realizan vandalismo. 

La comunidad estudiantil del politécnico solo pelea  por dos puntos: 1.una respuesta favorable sobre el nivel universitario y 2. la sustitución de la directora.

ADRIANA RODRIGUEZ MAGAÑA

Karla Calderon
Pedagogia
Reggaetón
TRIBU URBANA
El reggaetón es un estilo popular entre los jóvenes de muchos países de América Latina, en especial de los países caribeños, siendo fácil de bailar y provocando movimientos muy sensuales. Líneas de bajo y un ritmo repetitivo es característico en el reggaetón. Tiene una sincronización característica por la cual se guían la mayoría de las canciones, dando una referencia fácil para el baile. El ritmo es una variación de las líneas rítmicas del dancehall reggae jamaicano, que a mediados de los ochenta fusionaba rítmicas inspiradas en el funk, creando así ritmos fuertes y bailables. El reggaetón se suele asociar a una forma de bailar muy “sensual” y provocativa, con los cuerpos muy pegados, llamada a veces perreo





Las letras del reggaetón se caracterizan por apoyarse en la rima para lograr que la canción sea pegadiza y de fácil identificación para el público. Este estilo de rima está también inspirado en el raggamuffin y dancehall jamaiquino, y en el rap.Las voces cumplen una función importante, inclusive a veces tomando el rol del género. Los temas de las letras en un origen eran de denuncia social, pero con el paso del tiempo ha ido derivando en un tipo de letras mucho más festivas, abundando sobre todo las que aluden al sexo. En ocasiones este tema es manejado de forma discreta y en otras la letra es sexualmente explícita. El léxico que se emplea está lleno de modismos populares que le dan jocosidad o melancolía según sea el caso. También, algunas de sus letras son calificadas por sus críticos como machistas y simples. Algunas canciones tienen contenido amoroso y sentimental, dándole así un toque romántico al reggaetón. Tambien existe el reggaeton cristiano, el cual lleva un mensaje conciente y de reflexion a un publico tan grande como el de otros tipos de reggaeton.

Veronica Calderon
Pedagogia
¿Que es el ebola?

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El virus del Ebola causa en el ser humano la EVE, cuya tasa de letalidad puede llegar al 90%.
El virus se detectó por vez primera en 1976 en dos brotes simultáneos ocurridos en Nzara (Sudán) y Yambuku (República Democrática del Congo). La aldea en que se produjo el segundo de ellos está situada cerca del río Ebola, que da nombre al virus.
El género Ebolavirus es, junto con los géneros Marburgvirus y Cuevavirus, uno de los tres miembros de la familia Filoviridae (filovirus). El género Ebolavirus comprende cinco especies distintas:

• ebolavirus Bundibugyo (BDBV);
• ebolavirus Zaire (EBOV);
• ebolavirus Reston (RESTV);
• ebolavirus Sudan (SUDV), y
• ebolavirus Taï Forest (TAFV).

Las especies BDBV, EBOV y SUDV se han asociado a grandes brotes de EVE en Africa, al contrario de las especies RESTV y TAFV. La especie RESTV, encontrada en Filipinas y China, puede infectar al ser humano, pero hasta ahora no se han comunicado casos de enfermedad humana ni de muerte debidos a ella.

Transmisión

El virus del Ebola se introduce en la población humana por contacto estrecho con órganos, sangre, secreciones u otros líquidos corporales de animales infectados. En África se han documentado casos de infección asociados a la manipulación de chimpancés, gorilas, murciélagos frugívoros, monos, antílopes y puercoespines infectados que se habían encontrado muertos o enfermos en la selva.
Posteriormente, el virus se propaga en la comunidad mediante la transmisión de persona a persona, por contacto directo (a través de las membranas mucosas o de soluciones de continuidad de la piel) con órganos, sangre, secreciones, u otros líquidos corporales de personas infectadas, o por contacto indirecto con materiales contaminados por dichos líquidos.
Las ceremonias de inhumación en las cuales los integrantes del cortejo fúnebre tienen contacto directo con el cadáver también pueden ser causa de transmisión. Los hombres pueden seguir transmitiendo el virus por el semen hasta siete semanas después de la recuperación clínica.
La infección del personal sanitario al tratar a pacientes con EVE ha sido frecuente cuando ha habido contacto estrecho y no se han observado estrictamente las precauciones para el control de la infección.
Entre los trabajadores que han tenido contacto con monos o cerdos infectados por el RESTV se han registrado varios casos de infección asintomática. Por tanto, parece que esta especie tiene menor capacidad que otras de provocar enfermedad en el ser humano.
Sin embargo, los datos recopilados al respecto solo se refieren a varones adultos sanos, y sería prematuro extrapolarlos a todos los grupos de población, como los pacientes inmunodeprimidos o con trastornos médicos subyacentes, las embarazadas o los niños. Son necesarios más estudios sobre el RESTV antes de que se puedan sacar conclusiones definitivas sobre su patogenicidad y virulencia en el ser humano.

Signos y síntomas

La EVE es una enfermedad vírica aguda grave que se suele caracterizar por la aparición súbita de fiebre, debilidad intensa y dolores musculares, de cabeza y de garganta, lo cual va seguido de vómitos, diarrea, erupciones cutáneas, disfunción renal y hepática y, en algunos casos, hemorragias internas y externas. Los resultados de laboratorio muestran disminución del número de leucocitos y plaquetas, así como elevación de las enzimas hepáticas.
Los pacientes son contagiosos mientras el virus esté presente en la sangre y las secreciones. El virus del Ebola se ha aislado en el semen hasta 61 días después de la aparición de la enfermedad en un caso de infección contraída en el laboratorio.
El periodo de incubación (intervalo desde la infección hasta la aparición de los síntomas) oscila entre 2 y 21 días.

Diagnóstico

Antes de establecer un diagnóstico de EVE hay que descartar el paludismo, la fiebre tifoidea, la shigelosis, el cólera, la leptospirosis, la peste, las rickettsiosis, la fiebre recurrente, la meningitis, la hepatitis y otras fiebres hemorrágicas víricas.
Las infecciones por el virus del Ebola solo pueden diagnosticarse definitivamente mediante distintas pruebas de laboratorio, a saber:

• prueba de inmunoadsorción enzimática (ELISA);
• pruebas de detección de antígenos;
• prueba de seroneutralización;
• reacción en cadena de la polimerasa con transcriptasa inversa (RT-PCR);
• aislamiento del virus mediante cultivo celular.

Las muestras de los pacientes suponen un enorme peligro biológico, y las pruebas tienen que realizarse en condiciones de máxima contención biológica.

Prevención y tratamiento

No hay vacuna contra la EVE. Se están probando varias, pero ninguna está aún disponible para uso clínico.
Los casos graves requieren cuidados intensivos. Los enfermos suelen estar deshidratados y necesitar rehidratación por vía intravenosa u oral con soluciones que contengan electrólitos.
Tampoco hay ningún tratamiento específico, aunque se están evaluando nuevos tratamientos farmacológicos.

(MD) MECANISMOS DE DEFENSA

ADRIANA RODRIGUEZ MAGAÑA

COMUNICACIÓN EDUCATIVA

LIC. CLARA HERNANDEZ MARTINEZ

Hay muchas cosas que mucha gente desconoce sobre los procesos mentales, automáticos, involuntarios e inconscientes.

Los mecanismos de defensa son sistemas de protección inconscientes que sirven para mantener la estabilidad o armonía mental.

Puede utilizarse durante breves periodos de tiempo (situaciones de estrés o tensión), o integrarse en la personalidad y utilizarse de forma permanente.

Freud, considero que el apoyo excesivo en un solo mecanismo de defensa, era característico de las neurosis; mientras que, el uso flexible y maduro de un amplio rango de defensas era la característica de una adaptación sana.

Sin duda es importante conocer sobre los (MD) ya que pueden ser utilizados para impedir la toma de conciencia de los impulsos e instintos (deseos) o inaceptables y disminuir la intensidad de los sentimientos (ansiedad – miedos) insoportables.

Entre los que se encuentran:

·        NEGACIÓN. Negar la realidad (adicciones)

·        REPRESIÓN. Quedarse con ganas de hacer algo

         AISLAMIENTO. Separar lo emocional de sus acciones, sin sentir culpa

         RAZONAMIENTO. Justificara una persona

·        PROYECCIÓN. Poner lo que me gusta o disgusta en otra persona

·        ANULACIÓN. Hacer ritual, prejuicios (persignarse)

·        REGRESIÓN. Es regresar al lugar donde me siento mejor (secu., prepa)

·        HUMOR. Broma que lleva un deseo

·     HOSTILIDAD. Ponerse agresivo o hacer berrinche porque las personas no hacen lo que yo quiero

·        CONTROL. Tener el poder

·        REPRESIÓN. Rechazar de la consciencia lo que es doloroso o inaceptable

·        CONDENSACIÓN. Elementos presentes en el sueño (imágenes, frases)

·       DESPLAZAMIENTO. Se presenta en los sueños , influyen en ocultar el deseo en algo menos peligroso (suele presentarse en las fobias)

·        FORMACIÓN REACTIVA. Consiste en enmascarar una emoción de odio a manifestaciones de afecto (es frecuente en el obsesivo)

·        HIPOCONDRÍA. Sentimientos agresivos hacia otras personas

Se puede decir que los MD pueden ser normales o anormales, ya que pueden constituir una parte persistente del estilo con que la persona afronta las situaciones en su diario vivir.

Ensayo. DILEMA MORAL.

DILEMA MORAL

Desde el punto de vista de la lógica, un dilema consiste en poner al adversario ante una alternativa, y elija la respuesta que prefiera, el resultado será el mismo. Se asemeja a los cuernos de un toro, si te haces de lado izquierdo, te pincha con el derecho, si te haces de lado derecho te pincha con el izquierdo, por ello, se le conoce como argumento cornuto. ¿Ocurre de diferente manera en ética? no, sin embargo, se debe aclarar que es resultado de un problema que la vida nos pone y nos fuerza  a elegir, necesariamente, entre dos posibles soluciones, y aunque ambas son totalmente defendibles, ninguna es completamente aceptable por los efectos que trae consigo. La moral son normas aceptadas libre y conscientemente acerca de la bondad o maldad, y son adquiridas desde que somos pequeños, en nuestras relaciones familiares y sociales, y que influirán de manera decisiva en el transcurso de nuestra existencia y que determinará nuestro comportamiento en nuestro grupo social. Moralmente un dilema pone a dudar a una persona entre lo que es y lo que considera que debe hacer e inevitablemente debe elegir. Desde el punto de vista moral existen dos tipos de dilemas: hipotéticos y reales, enseguida.

Dilemas morales hipotéticos

La literatura da buena cuenta de ellos, porque la imaginación, los supuestos abstractos, pintan a los personajes en cuestión de situaciones verdaderamente complejas que retratan lo que el ser humano puede enfrentar en la vida social, familiar o escolar, aunque en muchas ocasiones están alejadas de la realidad, pero que permite hacer una serie de reflexiones y son un valioso auxiliar en el salón de clases, porque despierta el interés y la participación de los estudiantes; los dilemas morales ”plantean problemas abstractos, generales, que a veces son de difícil ubicación en la realidad, pero que los que los analizan reconocen que son siempre posibles en determinadas ocasiones de la vida real”

La estructura de un dilema moral es una narración breve en la que predomina una situación posible contextual con el propósito de que se reflexione y se obtenga una enseñanza moral. Entre las ventajas en el salón de clases o en la vida cotidiana, es que favorece el análisis y la discusión, ya que se ofrecen planteamientos, enfoques y aun prejuicios particulares en el debate dialógico,  y al confrontarse posiciones estrictamente personales permite ventilar y aclarar ideas, replantearse posiciones y ofrecer razonamientos que favorecen la apropiación y/o el fortalecimiento de puntos de vista.

Dilemas morales reales

Por su parte los dilemas  morales reales parten de situaciones humanas concretas cotidianas, que están sucediendo en nuestra familia, a los amigos e incluso a nosotros mismos. La vida personal se ve severamente afectada por un conflicto, creándonos problemas de difícil solución en la que está en juego la libertad, la salud, la sexualidad, el sexo, etc., y la consciencia se ve zarandeada ante la imposibilidad de darle una fácil solución. Su estructura parte de un conflicto de la vida cotidiana, y al analizarlos en el salón de clases o entre los amigos despierta el interés y la confrontación animosa de ideas, porque de algún modo se mira uno reflejado en esa situación.

En la vida cotidiana podemos encontrarnos con problemas morales que nos ponen en una encrucijada: el problema es que sus efectos también harán sentir en quienes nos rodean, tal es el caso cuando hay abuso de poder, conflicto de intereses, soborno, lealtad excesiva, falta de dedicación, abuso de confianza, encubrimiento, egoísmo e incompetencia. El dilema moral se presenta en el momento de tomar la decisión de lo que se va hacer para solucionar determinado problema, cuando nuestra consciencia nos muestra que debemos actuar de manera correcta, y justa,  pero a la vez en nuestra persona sale una parte que toma decisiones sin pensar en el efecto, que se guía solo por la necesidad de tomar una rápida decisión.  Ejemplo;

• Debo darle el aumento que me pidió luis, porque es mi amigo, aunque no se lo dé a Juana a pesar de que ha hecho más méritos en su trabajo.
• Necesitamos abrir una jefatura en el departamento de contabilidad, y le pondré trabas a Enrique para que se quede con el puesto mi hijo Javier.

Sin importar el tipo de problemas que se nos presenten siempre tomaremos una decisión, pero la que siempre tendrá mas valor es el que se toma siendo una persona con ética y  moral, que sus acciones se basan en la justicia y la razón.

bibliografía  

GUTIERREZ, Solís Fernando. Introducción a la ética. México, 2012.

M.D.E.

ensayo sobre la anorexia
por: Ilse cervantes palacio

 LA ANOREXIA EN NUESTROS DIAS

Actualmente vemos que el trastorno de la anorexia ha salido a relucir como uno de las enfermedades de este siglo. Sin embargo la enfermedad ya existía pero no se conocían muy bien y no se hablada sobre ese tema.

La anorexia es un trastorno que se da principalmente en las mujeres que tratan de buscar la perfección y en ocasiones llegan más allá del límite y tratan deberse lo más delgadas posibles aunque estén en su peso correcto, estas personas siguen viéndose con sobrepeso y hacen todo lo posible por adelgazar cada día más, dejan de comer, se provocan el vómito, toman laxantes, etc. Hacen todo lo posible para no comer y así no aumentar de peso.

Las consecuencias de este trastorno puede provocar la muerte si no se recibe un tratamiento adecuado para controlar la enfermedad. Los familiares de personas con anorexia deben de vigilar y darles todo el apoyo necesario para sacar adelante a la persona con anorexia.

La anorexia es un problema que se dan principalmente en los jóvenes y en las mujeres este problema se presenta a personas con baja autoestima que están inconformes con su cuerpo, este trastorno se debe a que los medios de comunicación presentan imágenes perfectas, modelos, artistas, que las jóvenes quieren tratar de imitar y hacen todo lo posible para lograrlo, también otra causa es que las personas que la rodean como padres, familiares, amigos, etc., se burlan de las características físicas de la persona y esto provoca que la persona se sienta inconforme con su cuerpo.

Para evitar que este trastorno alimenticio se presente, es que no nos burlemos de las características físicas de los demás, ni nos comparemos con el amigo, o el artista, porque todos somos diferentes y únicos.

 Y por último, seria mantener nuestra autoestima alta, sentirnos a gusto con nuestro cuerpo, y eso si comer sanamente para tener un cuerpo sano y saludable